道尔顿制

来源：抵帆知识网

3006道尔顿制Dalton plan

教学的一种组织形式和方法。又称道尔顿实验室计划(Dalton laboratory plan)。由美国H．H．帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞J-11道尔顿中学所创行，因此得名．其目的是废除年级和班级教学，学生在教师指导下，各自主动地在实验室从而发展其个性。

实行道尔顿制的主要措施：①要布置各科作业室用以代替传统的教室．室内按学科性质设置参考图书，实验仪器、标本等教学和实习用具，并设教师将学习内容分月安排，各科教师与学生按月订立“学习工约”学生做某一个月的作业，

并把它公布在作业室内。

的速度和时间，并可与教师和同学研究讨论。

l～2人指导学生学习。②。教师根据学生的程度，指定

自由地掌握学习须经教师考试，及格(作业室)内，根据拟定

的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力、兴趣和需要，

③学生根据自己的能力，

④学生完成本月的工约，

后才能学习下一个月的工约．⑤把学生的学习成绩和进度登记在学习手册上．

道尔顿制在弥补班级教学制度的不足，发展学生个性、培养学生工作的能力

等方面有一定的积极作用，科知识，过分强调个性差异，任自流。此制在也进行过实验。从

并对程序教学、个别指导教育等曾发生过影响：忽视了班集体作用以及德育，

但它偏重学习学

在推行时往往形成了教学上的放

20世纪20年代后曾在一些国家试行。中国的上海、北京、南京、开封等地30年代后，采用此制者就日渐减少。

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