视频信息的采集与加工

作者： 刘安全 (高中信息技术 赤峰信息技术二班 ) 评论数/浏览数： 1 / 182 发表日期：

2011-10-09 16:35:11

一、教学内容分析

“视频信息的采集加工”是教科版《高中信息技术》第五章的一节内容。这一章涉及到多媒体信息的加工，即视频、音频、图像等。较以前的教材版本，视频的内容提到了音频、图像等内容之前，可见编者对此内容的重视。分析原因，随着信息知识的普及，很多学生对音频、图像、动画的操作已有一定的经验。而视频的处理知晓的相对少一些（与对硬件有一定要求有关，不仅有对电脑硬件的要求，还有对视频采集设备的要求），学生的水平相对整齐一些，便于在一章的开头就抓住全体学生的心理，有利于整章教学的开展。 二、教学对象分析

随着第一学期教学的完成，学生的知识、技能已有了一定的基础。很多学生的家中有摄像机的设备，手机、数码相机也往往有短片拍摄功能，学生对视频的采集和加工并不是完全陌生的，而是已经有了一定的感性经验，这为教学的开展提供了基础。但他们又没有进一步的知识和技能，潜在地，可以调动起强烈的好奇心和参与教学的积极性。 三、教学目标

１、知识、技能目标：知道视频在生活中的作用、能够简单地进行一些视频采集、加工。

２、过程、方法目标：根据目标，选择适当的方法对视频进行加工。 ３、情感、态度与价值观：让学生体验现代信息技术的神奇，体验成功的喜悦，开始注意处理好技术与艺术的辩证关系。 四、教学重点 视频信息的加工 五、教学难点 视频信息的加工 六、教学方法 讲授法、演示法 七、教学用具

视频文件、教学视频（屏幕操作录像）、数码摄像机（DV）及数据连接线、有短片拍摄功能的手机及连接线（或读卡器）、视频分割软件Video Splitter、Windows Movie Maker（XP自带） 八、教学过程（2课时）

１、调查：用过VCD、DVD的；用过DV的；用手机拍过短片的（举手）

提问：这些视频如何才能导入电脑？

2、教师演示视频的拍摄，以及怎样导入电脑。可找刚才回答问题有基础的同学协助操作。

3、总结视频采集的过程与方法，找学生操作。

4、教师播放课前准备好的有多种效果（转场、字幕等）的视频文件 问：知道这些效果是怎么做出来的吗？可以用什么软件？ 5、教师简单演示用Video Splitter分割视频、WMM的关键操作。 6、指导学生访问局域网内的教学网站，观看第5步中演示的详细操作（教师课前把操作步骤用“屏幕录像专家”之类的软件录制下来，注意每个片段不宜过长）

7、学生加工处理第2、3步拍摄的视频

要求学生每人设计一个简单的创意，通过相关的技术表达出来。先找一些学生谈一下自己的设想，师生加以评价。制作过程学生可结组完成。 8、学生展示自己的作业，师生评价。 9、课外活动指导

有条件的，课外进行相关的视频采集、加工练习。注意事项（认真阅读设备说明书等）。

九、课后反思

由于条件有限，不可能让每个学生都亲自操作、会用视频采集设备。但只要和电脑操作有关的部分能够掌握，也就可以了。要让没机会操作的学生也能兴趣盎然。屏幕录像能够让学生进行一定的个性化学习，避免了老师统一演示时有的同学跟不上的问题，但要告知学生快进、快退、退出等方法。另外要注意不要把过多的时间用在视频的拍摄上，否则可能会造成课时不够。