小兔乖乖小班语言教案

活动目标: 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如:\"你是×××，我就不开门!\" 活动准备: 小兔跳的律动音乐、木偶等。 活动过程:

(一)教师和幼儿回忆故事，引出活动

师:\"小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?\"(幼儿回忆故事中的角色)。

师:\"今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀?\"(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、传来敲门声。

师:\"咦，是谁在敲门?\"(请幼儿猜)

2、引导幼儿说:\"你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!\" (出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师:\"是不是大灰狼呢?\"(出现大灰狼的头。)

4、师:\"真的是大灰狼，开门吗?\"(引导幼儿学说相应的短句，如:\"你是×××，我就不开门!\")

5、(出现大灰狼不见了。)

师:\"看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了\"。 (三)出现大老虎 1、传来敲门声。

师:\"又是谁在敲门?\"(引导幼儿猜。) \"我们问问它。\"(幼儿集体问:\"谁呀?\") 2、传来老虎的回答声:\"我是你们的妈妈\"。

师:\"是我们的妈妈吗?\"(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) (出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。)

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3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师:\"到底是谁呢?\"(出现大老虎的头。) 5、师:\"真的是大老虎，开不开门?\" 引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

(过渡:小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。)

(四)兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师:\"咦，是谁在敲门呢?\"(引导幼儿猜)

师:\"是不是妈妈呢?我们来看一看。\"(出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。) 2、师:\"真的是妈妈呀!\"(幼儿边唱边开门:\"就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。\")

3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

师:\"小兔子，你们乖吗?妈妈不在的时候，发生过什么事吗?\"(幼儿讲述先前发生的事。)

师:\"你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。\"(教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。

活动延伸:师生共唱儿歌《小兔乖乖》并做韵律动作。

幼儿园大班音乐：秋天多么美

活动背景

由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。

活动目标

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1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备

棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

活动过程 一、开始部分

秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、基本部分

1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一

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起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。 （２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。 （2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束部分

美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

四、活动延伸

小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

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