第9课时 容积和容积单位

教学目标：

知识与技能：使学生理解常用的容积单位，掌握容积单位之间的进率，知道容积

和体积的联系与区别，会计算容积。 过程与方法：通过体积相邻单位之间的进率的推导过程，理解推导的方法。 情感态度与价值观：培养学生的观察、比较、分析、推理水平，养成良好的学习习惯。

教学重难点：

重点：建立容积和容积单位观点，知道容积与体积的关系。 难点：使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法。

课前准备：魔方、50毫升的矿泉水一瓶、油桶、水杯、字典、文具盒

教学过程：

一、创设情境，引入新课

出示：魔方、矿泉水瓶、油桶、水杯、字典、文具盒、冰箱。

你能把这些物品分成两类吗？（着重让学生说一说物品分为一类是怎样想的。） 因为矿泉水瓶、油桶、文具盒是容器能装东西，容器所能容纳的物体的体积就叫做这个它们的容积。

板书课题 容积和容积单位

二、引导学生合作探究

1、分小组讨论自主学习的内容，组长分工，写好需要在小黑板写的问题答案，做好汇报的准备。

2、组织学生按顺序分组展示问题答案，说明解题思路，引导其余学生质疑。 3、教师精讲，强调重点、难点。 ①容积的概念

②容积单位：计量物体所能容纳固体的容积，通常还是用体积单位；计量液体的体积，如水、油更，常用容积单位升和毫升，也能够写成L和mL ③ 体积和容积单位间的关系

31L=1dm 1 mL =1cm

1L=1000mL 因为1升相当于1立方分米，1毫升相当于1立方厘米，1立方分米就相当于1000立方厘米，所以1升就相当于1000毫升 ④容积的计算方法：v=abh

⑤学生可能提出的问题：容积和体积区别

一个物体的体积是指这个物体所占有空间的大小。而容积是指一个物体内部空间能够容纳物体的体积。譬如一只木箱，从外面量起，确定长、宽、高，它所占空

3间的大小，就是这只木箱的体积；如果这只木箱从里面量起，确定长、宽、高，里面所能容纳物体的大小，就是这只木箱的容积。

三、检测训练

1、学生完成检测训练部分，教师巡视指导。 2、学生汇报展示，集体订正。 求长方体或正方体容器的容积，可以根据体积计算公式直接计算，注意单位的改写

3、全课小结

板书设计：

容积和容积单位

容积常用单位升和毫升，写成L和mL

1L=1dm3

1 mL =1cm3 1L=1000mL

容积的计算方法v=abh（从内测量）