阳胜中学课堂教学赛讲活动实施方案

一、

活动目的

为认真贯彻落实平定县教学工作会议精神，不断提升我校教师实施新课程的能力，真正提高课堂教学效率，积极推进我校初中课程改革进程，特制定课堂教学赛讲活动方案如下。 二、

参赛对象

参赛对象为我校所有任课教师，共25人。 三、

参赛时间

时间为：2011.3.1——2011.3.31

具体为：第一周——语文

第二周——数学

第三周——英语、音乐、体育、美术

第四周——政治、物理、化学、历史、地理、生物 四、

活动要求

1、要求所有任课教师积极参与，提高认识，切实把此项工作做实、做细、做好。 2、要求所有讲课教师上好公开课并写出公开课教案、说课稿，学校整理存档。 3、此次活动的评价结果将作为我校教师教学行为学期考核的重要依据。 五、

组织机构

1、评价组组长：穆树林

2、评价组成员：王兆璟、杨丰盛、王学凤、杜俊慧、郝怀庆、冯海斌、

仇瑞文、赵如田、岳卫青。

阳胜中学教研室

2011年3月

阳胜中学教研室听评课要求

坚持三个原则：平等交流、合作探究、改进提升；倡导“三个一点”：找出一个亮点，发现一个缺点，提供一点建议；注重六个看点： 一看教学思想

1、育人为本：坚持以学生发展为本，既教书又育人。 2、面向全体：关注每一个学生的学习情况。

3、因材施教：使各类学生都能在原有基础上得到发展。 二看教学内容

1、落实课标：准确理解、把握和体现课标所要求的三维教学目标。 2、处理得当：科学处理教材，做到详略得当、突出重点、解决难点。 3、知识准确：能准确地把握本节课的知识内容，无知识性错误。 4、符合实际：关注学生已有经验，符合学生的认知水平。 三看教学方法

1、教学方法：活泼灵动、随机应变、富有启发性。

2、教学手段：重视信息资源和教学手段的整合利用，体现课堂的开放性。 3、学习方式：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 四看教学过程

1、教学环节：循序渐进，环环相扣、结构紧凑。 2、流程操作：自然得体、过渡自如、恰到好处。

3、组织学习：有序、和谐，逻辑性强，易被学生接受，学生学习轻松、愉快。 4、评价机制：结果和过程并重，评价手段多样化，评价主体多元化，反馈及时，注重激励性评价。 五看教师素质

1、教态自然：仪表端庄、热情大方、自然得体、富有感染力。 2、语言流畅：普通话标准，语言准确鲜明、简练生动。 3、板书设计：结构性、条理性强，图文并茂、简明扼要。 4、操作娴熟：运用现代化教学设备熟练自如。

5、驾驭能力：有驾驭教材、学生、课堂的能力，关注课堂生成，有效教学行为。 六看教学效果

1、目标达成：三维教学目标在全体学生身上得以实现。

2、学生参与：学生积极参与学习一主动学习，课堂气氛活跃。

3、学生发展：形成良好学习习惯，掌握一定学习方法，促进思维水平和学习能力提高。